“星期三下午，计生办的叔叔、阿姨在他们的单位给我们辅导了电脑操作知识，组织我们 参观了县书画协会老师们的书画展……”
    “今天是‘亲情活动日’，镇上的殷姑姑把我领到街上给我洗了澡，买了新裙子、新鞋子、新故事书……”
    这是石泉县后柳镇中小学部分“留守儿童”写作的“爱心日记”。
    根据调查，石泉县近几年来平均每年外出农民工3.5万人，留守儿童总数1.1万人，占在校生54%，家庭贫困急需救助的留守儿童占留守儿童总数的18%。该县根据最能代表全县“留守儿童”状况的后柳镇问卷调查结果，并综合人大代表、政协委员意见、建议，试行了“家长代理制”做法，通过报名、征集、筛选出了78名家庭负担轻、文化素质高、责任心强、思想品德好且富有爱心的“代理家长”，明确了“代理家长”“每学期捐赠现金100元，作为‘留守儿童’困难帮扶基金；每周为‘留守儿童’辅导一次作业”的“八个一”工作职责。建立了“留守儿童”帮扶责任制度、工作考评激励制度、监护人“代理家长”联席会议制度等，召开了“代理家长”思想动员会、家庭教育培训会、与“留守儿童”座谈交流、文艺联欢会。开展了以“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”为内容的“四自三远离”主题教育活动。
    在和谐社会构建中，县级政府部门主导推动，形成了多部门“齐动”的整体效应，各乡镇，村（社区），学校二十多家职能部门将“留守儿童”工作列入了重要的议事日程。并结合各自的工作特点和实际，纷纷通过开展“五找五建五教育”（即找“代理家长”、找“五好”朋友、找学习导师、找卫生护士、找安全督察，建活动中心、建“爱心”家庭、建“爱心”日记、建成长档案、建保教网络、“爱心教育、爱国教育、习惯养成教育、价值观教育、社会实践教育”）等活动。
    据悉，经常援建该县教育基础设施的世界宣明会又投资近两百万元在城关、饶峰、后柳等乡镇启动建设了“留守儿童”快乐家园；在外创业成功人士李建华、黄志明为即将规划建设的后柳中心小学“留守儿童”活动中心捐赠了10吨水泥；该县某知名企业购置一批保温饭盒、饭菜加热器、饮水机捐赠给偏远乡（镇）村学校，以解决非寄宿“留守儿童”的食饮问题；同时，县财政还加大公共财政投入，大力推行标准化寄宿制学校建设力度，优化城乡教育资源配置，无障碍吸收农民工子女入城就学。