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您当前的位置:首页 > 新闻 > 教育视野 2026教育创新与高质量发展成果征集活动启动
2026-08-14 08:47:05来源:新华网
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  2026年是“十五五”规划开局起步关键之年,也是纵深推进《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》落地实施的重要节点。教育事业处在承前启后的发展阶段,“十四五”时期各项教改实践积淀深厚成果,新阶段工作重心稳步转向教育强国纵深建设。为系统梳理沉淀“十四五”教育改革发展宝贵经验,为 “十五五”教育高质量发展蓄力开篇,新华网即日起正式启动 “2026教育创新与高质量发展成果征集活动”。
  本次活动以“聚力创新实践 共筑教育强国”为主题,立足新时代教育高质量发展大局,聚焦学校办学实践、区域教育改革、校企协同创新、社会育人实践等领域,征集一批可复制、可借鉴、可推广、有成效、可落地的教育创新成果,全方位展现我国教育事业改革发展的鲜活实践。
  本次成果征集时间为2026年8月12日至11月30日,征集方向涵盖:教育家精神践行、思政教育、产教融合、科技创新、国际教育、AI+教育融合创新、AI赋能课堂、产业人才培育、教育品牌公信力、教育集团化办学等多个维度。全国各级各类机关、学校、企事业单位、科研院所、人民团体及其他社会组织均可自荐、推荐。
  为保障征集工作高质量推进,征集期间新华网将组建专业团队,为各申报单位提供一对一专属对接指导,围绕教育主题策划、育人成果梳理、特色亮点提炼、多元呈现形式等维度给出定制化优化建议;后续还会联动教育领域专家学者深入各相关单位开展实地调研、座谈研讨与专题交流,助力申报单位打造更具思想深度与传播热度的教育类优质成果,优秀创作者也有机会在新华网分享实践经验,广泛凝聚教育创新发展合力,让优质教育经验与办学故事广泛传播、深入人心。
  同时,新华网持续挖掘各地各校深耕育人一线的创新探索、教改成果与办学风貌,搭建教育成果专属页面,多渠道推荐,为参评作品提供高流量曝光;部分征集成果还将有机会推送至各大主流平台,全景展现“十五五”开局阶段各地推进教育创新、践行高质量发展的鲜活实践。
  征集结束后,新华网会对所有参评成果开展集中公示,综合研判内容深度、实践价值与传播潜力筛选优质成果,入选项目有机会进一步孵化打造为长线教育特色IP。
  时序轮转,薪火赓续。我们期待各方关注并参与本次成果征集活动,积极报送一线创新实践成果,共同镌刻“十五五”起步阶段中国教育改革的奋进足迹,铺展教育强国建设气象万千的崭新图景。
2026教育创新与高质量发展成果征集
 一、征集内容
  (一)教育家精神践行实践成果
  关注长期坚守教育一线,践行教育家精神,以独特的教育理念和人格魅力,在人才培养、文化建设、团队引领等方面产生深远影响的成果。
  (二)思政教育实践成果
  关注紧扣立德树人根本任务,强化思政引领赋能,扎实推进大中小学思政课一体化建设,创新思政课堂教学模式与方法,推动理论教学与实践育人深度融合,不断完善“三全育人”工作格局,整合育人资源、凝聚育人合力,特色鲜明、成效突出、可复制推广的思政教育实践成果。
  (三)产教融合实践成果
  聚焦校企协同育人机制创新,关注以产业需求为导向调整专业布局、共建校企创新平台、组建跨区域产教联合体,推动技术研发与成果落地转化等方面的举措,以及具有示范性和推广性的实践成果。
  (四)科技创新实践成果
  聚焦学校、企业及科研机构等各类主体,运用人工智能、大数据、虚拟仿真等新技术手段解决教育实际问题,在基础研究、育人模式创新、技术攻关、成果转化及服务发展等方面取得的实践成果。
  (五)国际教育实践成果
  关注教育对外开放工作,国际教育交流合作创新发展,聚焦深耕中外合作办学、境外办学与来华留学教育,稳步推动优质教育资源对外输出,持续强化国际化人才培养与师资国际化能力建设,积累形成的可复制、可推广、成效显著的国际教育服务实践成果。
  (六)AI+教育融合创新实践成果
  关注将人工智能技术深度融入教育全场景,在智能化教与学、教学场景智慧升级、教育治理数字化转型、AI人才培养及大模型等前沿技术应用等方面形成的具有实际价值和推广意义的成果。
  (七)AI赋能课堂实践成果
  聚焦AI技术在教育场景中的落地实践,包括AI赋能教、学、评、管、服等各环节的应用成果,在促进个性化学习、精准教学、智能辅导以及服务特殊群体、薄弱地区的实践探索。
  (八)产业人才培育实践成果
  聚焦职业教育、继续教育及职业技能培训领域的企业,关注在技术技能人才培养与服务区域产业升级方面形成的规模效应及成果。
  (九)教育品牌公信力实践成果
  征集在教育品牌建设中,围绕品牌战略、文化培育、融媒体传播、成果展示、社会责任等方面,赢得学生、家长及社会公众广泛认可与信任的教育品牌。
  (十)教育集团化办学实践成果
  聚焦在多元化教育服务供给、规模化高效运营等方面形成系统战略布局,在国内外具有较高知名度和较强的行业带动效应,为系统性推进教育强国建设提供可借鉴的集团化办学实践样本。
 二、征集时间与提交方式
  (一)征集时间
  2026年8月12日起至2026年11月30日
  (二)投稿渠道
  “2026教育创新与高质量发展成果征集活动”开设以下投稿通道:各申报主体填写《2026教育创新与高质量发展成果征集活动申报表》,并发送至邮箱:xhweducation@news.cn(邮件主题请注明:2026教育创新与高质量发展成果征集活动+申报名称),有关图片、媒体报道复印件等可作为附件同时发送。
  主办方联系人及联系方式:
  办公室 010-88050757
  辛老师 18610029969
  (三)投稿要求
  申报成果需确保真实性、创新性、实效性,突出自身特色,做到主题明确,聚焦实践,具有较强的榜样力量和推广价值。申报材料应包括申报单位简介与成果名称、成果背景与基本情况概述、主要做法描述、主要成效描述,以及经验启示与主要意义。为便于准确清晰了解相关情况,要求将做法与取得成效分开撰写。
  申报成果可采用图文、视频或音频中的一种或多种形式进行呈现。
  图文材料:全文1000—3000字,配套1-4张jpg高清图片,长边≥2000px,单张2MB—5MB;
  视频材料:时长5分钟以内,16:9横屏、1080P分辨率,格式mp4/mov/mpg,文件≤1GB,无水印、无商业广告,配套同规格封面图;
  音频材料:时长控制在5分钟内,格式mp3/m4a/aac,文件≤20MB,不得插入任何商业广告。
 
2026教育创新与高质量发展成果征集活动申报表
*申报单位  
*联系人   *部门及职务  
*联系电话  
*联系邮箱  
*联系地址  
*申报名称  
*申报方向 ¨教育家精神践行实践成果 关注长期坚守教育一线,践行教育家精神,以独特的教育理念和人格魅力,在人才培养、文化建设、团队引领等方面产生深远影响的成果。
¨思政教育实践成果 关注紧扣立德树人根本任务,强化思政引领赋能,扎实推进大中小学思政课一体化建设,创新思政课堂教学模式与方法,推动理论教学与实践育人深度融合,不断完善“三全育人”工作格局,整合育人资源、凝聚育人合力,特色鲜明、成效突出、可复制推广的思政教育实践成果。
¨产教融合实践成果 聚焦校企协同育人机制创新,关注以产业需求为导向调整专业布局、共建校企创新平台、组建跨区域产教联合体,推动技术研发与成果落地转化等方面的举措,以及具有示范性和推广性的实践成果。
¨科技创新实践成果 聚焦学校、企业及科研机构等各类主体,运用人工智能、大数据、虚拟仿真等新技术手段解决教育实际问题,在基础研究、育人模式创新、技术攻关、成果转化及服务发展等方面取得的实践成果。
¨国际教育实践成果 关注教育对外开放工作,国际教育交流合作创新发展,聚焦深耕中外合作办学、境外办学与来华留学教育,稳步推动优质教育资源对外输出,持续强化国际化人才培养与师资国际化能力建设,积累形成的可复制、可推广、成效显著的国际教育服务实践成果。
¨AI+教育融合创新实践成果 关注将人工智能技术深度融入教育全场景,在智能化教与学、教学场景智慧升级、教育治理数字化转型、AI人才培养及大模型等前沿技术应用等方面形成的具有实际价值和推广意义的成果。
¨AI赋能课堂实践成果 聚焦AI技术在教育场景中的落地实践,包括AI赋能教、学、评、管、服等各环节的应用成果,在促进个性化学习、精准教学、智能辅导以及服务特殊群体、薄弱地区的实践探索。
¨产业人才培育实践成果 聚焦职业教育、继续教育及职业技能培训领域的企业,关注在技术技能人才培养与服务区域产业升级方面形成的规模效应及成果。
¨教育品牌公信力实践成果 征集在教育品牌建设中,围绕品牌战略、文化培育、融媒体传播、成果展示、社会责任等方面,赢得学生、家长及社会公众广泛认可与信任的教育品牌。
¨教育集团化办学实践成果 聚焦在多元化教育服务供给、规模化高效运营等方面形成系统战略布局,在国内外具有较高知名度和较强的行业带动效应,为系统性推进教育强国建设提供可借鉴的集团化办学实践样本。
 
*内容摘要
 
(不超过300字,突出创新、所获荣誉等)
*报送单位意见  
 
(须加盖报送单位公章)
*一、主要做法
(在教育实践中的教育示范流程,在政策支持、配套服务等方面的创新举措等,不超过1000字)
 
*二、创新及成效
(在教育实践中的政策效果、成功经验及未来接续创新发展的重点方向等,不超过1000字)
 
三、经验启示
(如有,请用不超过1000字描述)
 
 
 
四、媒体报道
(如有报道,请附报道链接,不超过3条)
 
 
*如有图片或视频文件,请以邮件附件形式发送至xhweducation@news.cn
(邮件主题请注明:2026教育创新与高质量发展成果征集活动+申报名称)。
 




责任编辑:白子璐

校对:

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