进入二十一世纪以来，伴随着知识经济的兴起，人力资源管理也在经历着变革与发展。经济增长中主导性贡献因素的转变，导致了企业管理制度向以人为本的方向转变。企业文化建设是推进人力资源管理的一个重要影响因素。把企业文化和人力资源管理有机地结合起来，有助于提高知识经济时代企业的核心竞争力。
　　一、知识经济促使企业的管理方式发生改变
　　由于知识经济的兴起和发展，现代企业正面临着一种新的竞争环境：经济资源重新整合，以知识为核心的产业大量出现，大量资本流向高新技术企业；技术变革加快，淘汰过时的工作技能，缩短了人们工作技能的生命周期；产品的生命周期也在缩短，更新换代的速度不断加快；全球化浪潮的兴起，因特网技术的出现，使更多的企业进入了世界市场。这些都促使组织结构也需要相应的进行改变。这种改变主要表现在：
　　1、组织结构的分立化。这种分立趋势包括两种形式：一是横向分立；二是纵向分立。横向分立是企业将一些有发展前途的产品、服务分离出来，成立独立的公司。纵向分立是企业对同一种产品进行上、下游分离。实行分立化的组织结构减少了组织管理的层次，增强了机构的灵活性，提高了工作效率。
　　2、组织结构的柔性化。柔性管理是相对于钢性管理而言随着时间、外部环境等客观条件的变化而变化的新的人力资源管理方式。与此相适应，适应于市场变化、信息传递的柔性组织结构也将代替传统的钢性组织。
　　3、组织结构的扁平化。知识经济时代，金字塔式的传递层级结构正在向少层次、扁平式的组织结构演进。变革后的组织形式使管理层次大大精简，加快了层级间的信息沟通，增强了组织对市场和竞争应变能力。
　　同时，为了谋求自身的生存与发展，企业管理必须由以物为中心的管理转向以人为中心的管理。即通过对人的需求、性格、情感倾向等一系列人类理性状况的正确认识和把握，把人力资源管理放在企业管理工作的首位，通过科学合理的制度安排，由强制性管理转为诱导性管理，充分调动知识型员工的积极性，使稀缺的人力资源达到最大化利用。
　　二、企业文化是知识经济时代企业核心竞争力的关键性因素
　　信息技术革命在提高工作效率的同时也带来了一些负面影响。即企业员工之间人情淡漠，缺乏归属感，团队精神缺失，企业缺乏凝聚力，此外，精细的分工压抑了员工积极性、创造性的发挥，抑制了知识的传播和共享，与以知识共享和创新为基础的知识经济要求显得格格不入。人们希望通过改善办公环境、提高员工待遇等手段来解决这一问题，但收效不大，最终只能将希望集中到企业文化建设。企业文化是指企业在长期生产经营活动中形成的共同价值观体系及其表现形式的总和，是企业长期经营过程中所积淀人文精华的系统化。企业文化作为一种新的管理理论越来越受到管理层的重视，认为应该强化其在管理中的作用。美国学者路迪·罗格里斯经过对美国和欧洲431名企业经理人员的实证调查分析得知：54％的企业经理人员认为，知识经济下企业最大问题在于目前企业文化建设跟不上知识经济发展的需要。
　　在知识经济时代激烈的国际竞争中，企业的竞争焦点将不限于资本数量与技术水平，其更高层次的竞争是人才竞争和企业文化竞争，前者是核心竞争力的创造者，后者则是影响人力资源作用的一个环境。综上所述，表明知识经济时代企业的核心竞争力来源于两种力量：人力资源和企业文化。
　　三、努力促进企业文化建设与人力资源管理的融合
　　随着我国对外开放的不断深化，人力资源流动正在加速，人力资源管理模式的改变也带来了一系列新的问题，如上面提到的缺乏凝聚力，各行其是等等，而这些正是企业文化所能够解决的问题。
　　我国企业应该重视企业文化建设对人力资源管理的重要作用，促进企业文化建设与人力资源管理的融合。但是，企业文化建设与人力资源管理毕竟属于企业管理中的两个方面，实现二者的融合主要通过以下两种方式：
　　1、建立“以人为本”的企业文化理念。知识经济时代的管理对象已经转变为对知识型人才的管理。知识经济时代的企业文化建设必须树立“以人为本”的核心理念，给予人才发挥其能力的空间，关注他们的需求，促进他们的发展，体现他们的价值。要通过企业文化影响员工的意识和行为，企业文化只有作用于企业的员工才能提升核心竞争力，才能实现企业文化建设的初衷。“以人为本”理念的实践必然会创造出一种机制，保证人才能够不断脱颖而出，确保事得其人，人尽其才，人事相宜，最大限度地实现人力资源的价值。知识经济时代的企业应该把促进人的发展作为企业文化的核心。
　　2、创建学习型组织。学习型组织的概念近年来在企业界得到了广泛地重视，被称为“未来成功企业的模式”。在知识经济时代，竞争的实质是知识的竞争。员工的学习、工作与知识需要有效地整合，这正是学习型组织的使命。《第五项修炼》的作者彼得·圣吉指出，如果员工能够不断实现内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对待作品一样，全身心投入，不断创造和超越。同时，在知识经济时代，信息传递技术使企业变成高度信息化的组织，这种组织的目的就是拓展知识，学习成为工作的核心，它使效率得以提高，成为学习的最终成果。