近日，一则“男孩身体不适上课举手7次后离世”的报道引发众人关注与热议。

　　报道称，2020年11月，福建省福州市鼓楼区一小学患有基础疾病的8岁男生上课期间感到不适，10分钟内举手示意7次却未被老师注意到，送往医院救治后不幸身亡。

　　目前，案件正在二审，虽然相关责任人还未最终认定，但这则悲剧也提醒学校和家长注意，该给孩子尤其低年级孩子以及老师何种应急安全教育和生命教育？

　　2月13日，华商报记者采访了西安市部分小学，了解到在应对突发状况时，西安多校都有“身体不适时，可直接站起来告知老师”等相关应急规定。

　　>>学校怎么做——

　　雁塔五小：学生若身体不舒服 可及时举手或起立告知老师

　　雁塔五小副校长贾娟说：“我们制定了《雁塔五小教学常规精细化管理实施办法》，其中关于上课环节的教育管理责权要求：教师是课堂教学的实施者和管理者，对于课堂上的突发事件教师视情况及时妥善处理。课堂教学要面向全体，关注每一个学生的课堂表现。告知学生如有身体不适等异常行为要及时举手或起立告知老师。”

　　此外，雁塔五小还要求班主任在晨会、班队会上，反复告知学生如身体不舒服要第一时间告诉老师，如果老师没有发现你举手，可以站起来直接说。同时，在班级排座位中兼顾不同类学生，便于互相关注，如有异常，同桌之间也可以第一时间发现并报告老师。

　　建国路小学：学生课堂上突发不适 可以走到老师身边求助

　　碑林区建国路小学德育主任张维说：“我校有一些固定的安全教育的内容，比如定期开展法治心理安全开学第一课；和陕西省公安厅定期开展‘一起来上这堂安全公开课’活动，学习防震减灾、交通安全、反诈防骗知识等；‘小手拉大手安全伴童行’儿童交通安全训练营；‘呵护成长，预防欺凌’法治心理健康活动等等。”

　　“此外，我们还在突发安全事故发生时，学生、老师的应对方法方面也作出要求。”张维说，“学生突发肚子疼痛或身体不适时，在上课时可将手举高并大声告诉老师，或让同桌协助告知老师，还可以走到老师身边第一时间求助老师。老师应迅速来到学生身边，询问学生身体状况，迅速找到校医，第一时间联系班主任给家长打电话，并带学生去医院就医。”

　　乐居厂小学：关注每个孩子 老师上课时需在教室来回走动

　　乐居厂小学副校长杨宏伟认为，校园安全包括硬件设施安全、软件安全两大类。后者涉及师生人身生命安全，涵盖交通、防溺水、集体活动、疾病预防和食品安全教育以及各类安全疏散演练教育。

　　“安全工作是贯穿乐居厂小学教育教学活动的红线。我校依托家校联动平台，一二年级开设礼仪教育课，聘请校外心理副校长在三至六年级开设心理健康课，每周五来校结合实际有针对性地进行具体辅导，强化珍爱生命教育、抗挫折教育等。”杨宏伟说，“学校也要求各科老师在课堂上要用余光关注到每一个孩子，老师上课时需要在教室来回走动。同时对于班里一些学困生、好动等特殊情况的孩子，我们还制定‘课堂提问’‘作业批改’‘课后辅导’三优先的规定。”

　　高新八小：事前掌握、事中监管、事后追踪 三个环节闭环管理

　　西安高新第八小学执行校长侯栋伟表示，从建校之初，学校就确立了学生身心健康安全的“三环节”闭环管理工作流程，来预防和避免此类悲剧的发生。

　　事前掌握：从学生入校起建档摸底学生有哪些基础病及过敏史，每学期更新，让所有代课老师深入了解；编撰了《春夏秋冬四季疾病防控手册》，发放给师生家长学习；每月开展师生家长“疾病防控与自护自救技能培训”；每日通过病事假登记、晨午检，与家长及时联系了解孩子当日身体健康状况。

　　事中监管：以爱为教育底色，建立《学生安全紧急处理工作流程》，明确教师岗位职责。要求学生在校期间，全体教师须全天候关注学生身心健康，班级设置了“健康小卫士”“小小心理咨询师”多类岗位，协助老师及时关注班里身体不适或情绪异常学生。

　　事后追踪：学生确需就医的，第一时间联系家长，班主任、校医与家长实时联系追踪病情，家校合力守护学生身心健康。

　　>>家长怎么说——

　　会跟孩子明确 身体不舒服第一时间告知老师

　　华商报记者也采访了一些低年级学生的家长，对于福州8岁男孩这则新闻，家长们都觉得十分痛心。

　　“这场悲剧需要家长们重视起来。一方面，若孩子有基础疾病，一定要在入园、入校前如实、详实地告知各科老师。”一名一年级的学生家长说，“还要让孩子了解：身体不舒服时，需要第一时间通过各种方式告知老师，可以不遵守平时必须遵守的如上课举手发言等规矩。”

　　还有一位家长说：“我是担心孩子不愿让同学们知道自身的病情，因此我觉得一定要让孩子知道：任何自尊、面子都没有生命安全重要。”也有家长说：“希望悲剧引起反思，希望各校应急安全教育的制度能真正落到实处。” 华商报记者 付启梦