李顺年

　　世界上有三种古老的文字，一是中华民族的汉字，二是埃及的象

　　形文字，三是美索不达米亚人的楔形文字。埃及的象形文字和美索不达米亚的楔形文字，早已淹没在历史的长河之中，只有中华民族的汉字源远而流长，至今仍然在世界上广泛流行和使用，不但被十四亿多中国人青睐，而且被世界各国越来越多的人喜爱。中华民族的汉字，是中华民族的远祖“仰则观象于天，俯则观法于地，近取诸身，远取诸物，”摄“鱼文鸟羽之形”，取“山川指掌”之状，经过漫长的历史时期创造出来的一种文字。其造字法计有象形、指事、会意、形声四种，其用字法计有转注、假借两种，合称之曰“六书”。几千年来汉字字形的演变，经过了甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七个阶段。

　　汉代为了让人们能够真正读懂用汉字书写的经书，产生了音韵学、语义学、训诂学三学合一的小学，其后两千年从事小学研究代不乏人，小学的著名典籍重现叠出。近代研究文字学的人层出不穷，有人以图画解释汉字、有人讲汉字的故事，探讨汉字源流的形式，可谓五花八门，丰富多彩。以猜谜的形式认识汉字，仅仅是民间的一种游戏而已。尚未见以此种形式解释汉字的经典著作，

　　王峰的《王峰汉字谜典口诀一万首》，可说是填补了这方面的空白。他把汉字的字形、字音和字义高度概括、精炼浓缩成两句口诀，把学术性和通俗性完美结合，以谜语解释汉字的字形、字义和字音，引趣味入小学，这样的字典一本在手，非常有利于学生识字，它必将极大地引起学生识字的兴趣，在轻松愉快的游戏中了解现代汉语字和部分古代汉语用字的音、形、义。

　　《汉字谜典》的优点之一，可以让学生读准字音。汉字有许多多音字，字音如何读，要以义定音，义意不同，读音亦异。例如：“术，zhu，一点木头苍白药，常配方学病人喝。”学生通过这一谜语，便知“术”在中药名称“苍术”“白术”中，读zhu”而不读shu”。《汉字谜典》的优点之二，可以让学生写准字形。汉字的字形往往有细微差异，例如：己已巳的差异，仅在于不封口、半封口和全封口的分别。例如“撰，zhuan，两巳拱手搞写作，著述作品成果多。”学生通过这一谜语，便知“撰”字的“共”字头上是两个“巳”字，而非两个“已”字。《汉字谜典》的优点之三，可以让学生确解字义。字义有本义与引申义和比喻义等，引申义和比喻义与本义有千丝万缕的联系。例如“梓，zi，落叶乔木花淡黄，果可入药刻板忙。”“梓”的本义是一种乔木，开淡黄色花，树皮核果可入药，称“梓白皮。”人们在村庄喜栽桑树和梓树，故用“桑梓”或“梓里”以代表故乡。柳宗元《闻黄鹂》诗曰：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。”刘迎《题刘德文戏彩堂》诗曰：“吾不爱锦衣，荣归夸梓里。”又因为梓木轻软而又耐朽，古代胶版印刷书籍常用梓木刻雕版，故引申为印刷之意，如“付梓”一词，便是印刷之意。《汉字谜典》的优点之四，可以让学生拓展思维。汉字是中华文化经典的书写符号，有些字有丰富的文化内涵，要了解这些字的字义意，就得拓展思维，例如“传，专人记录解经文，名人名事经典寻。”学生一般知道“传”是记载人物事迹的一种文体，例如司马迁的《史记●刺客列传》，施耐庵的小说《忠义水浒传》，鲁迅的小说《阿Q正传》。要读懂这一谜语，还得知道“传”还是用阐述经书义意的著作，例如《左氏春秋传》，这是左丘明阐述孔子《春秋》义意的著作，《诗集传》，这是朱熹阐述《诗经》义意的著作。这就需要学生开阔思路，不但要了解中国文史中有关人物传记的有关知识，不然就读不懂这则谜语的内涵。

　　《汉字谜典》融汉字的意、形、义三者于一炉，用谜语的形式将全部现代汉语和部分古代汉语用字呈现，这无疑是一项巨大的工程。王峰同志殚精竭虑，终于完成了这一工程。谜语口诀既要言简意赅，含蓄蕴籍，解字无误，又要讲究押韵，读来顺口，具有文采，这项工程难能可贵，人们可想而知。

　　王峰以深度的学养见识，坚实的文史功底，使《王峰汉字谜典》读起来脍炙人口，妙趣横生。《汉字谜典》不能不说是一部汉字的经典著作，是对汉字研究的又一杰出的贡献。这一《汉字谜典》必将受到广大学子的赞许，成为一部普及人们汉字知识，提高认识汉字，应用汉字能力的理想工具书。此典既可入大雅之堂，成为研究汉字的煌煌巨著。又可在世俗中广泛流传，成为社会上人们游戏识字的范本。