当本该属于孩子们的课间自由活动，被老师以安全之名剥夺后，最“受伤”的可能就是那些好动的男孩了。
　　鼓励户外活动，回归孩子的天性作为高等动物的人类，虽然是被数千年来积累的社会文明所驯化的社会人，但同时仍然保留了部分动物的天性。对于儿童期的男孩来说，这种天性尤为明显。男孩天生就是一个行动派，如果到了一个开放的空间，他就喜欢奔跑、攀爬，以此来体验自己的力量和“天性”，同时锻炼自己的平衡性。
　　不过，大部分学龄前和小学低年级的孩子都还没有达到可以参加有组织的运动项目的阶段，跟小伙伴们一起在户外活动、疯跑和游戏，对他们来说就已经足够了。因为这个阶段的孩子大都还无法专注地进行运动训练，也不能很好地接受挫折和失败，这些恰恰是正规运动训练的重要前提。
　　这个阶段，经常带孩子到户外活动，鼓励孩子与同龄小伙伴一起“疯玩”，同样可以让孩子回归天性、展示力量、释放活力。这一点对于男孩的成长来说，更为重要。
　　鼓励探索行为，满足孩子的好奇很多男孩父母可能都经历过这些“惨不忍睹”的场景：刚换的漂亮灯具，被孩子的皮球砸坏；刚买的骨瓷餐具，被孩子不小心摔碎；刚装修的墙壁，被孩子当作白板进行涂鸦；卷筒纸一溜烟成了孩子身上的“飘带”，飘得满地都是；茶几上摆的东西，被孩子当成玩具进行糟蹋，比如烟灰缸、报纸、剪刀、水杯……
　　其实，好动和好奇是每一个孩子的天性，尤其是男孩，幼儿阶段更是如此。因为好奇，孩子就喜欢尝试、喜欢探索，甚至是喜欢搞破坏。大人认为不能碰的东西，孩子偏偏要去摸；大人认为不能干的事情，孩子偏偏要去做；大人认为很无聊的东西，孩子偏偏觉得很有趣。
　　而每一次尝试，可能就是一次探索；每一次探索，也可能就是一次成长。因此，我们要尽可能多地为男孩创造探索世界的机会，满足他们的好奇心和探究欲，让他们在一次又一次的探索中逐渐成长。
　　鼓励体育运动，释放孩子的活力
　　在现实生活中，我们经常看到这样的新闻报道，很多学校害怕学生在学校出事，体育课取消了很多项目。
　　作为家长，虽然无力改变学校这种过度保护孩子的做法，但是我们却可以改变自己的观念，多鼓励自己家孩子，尤其是男孩，经常参加一些强度比较高、活动量比较大的体育运动，比如各种球类运动、跑步、跳高、跳远等等。
　　□付小平