近日,国务院发布有关文件明确规定,今年起各地政府须将土地出让净收益的10%用于教育。同时要求，各地须加强收入征管，确保上述资金全部用于支持地方教育事业发展，并不得因此而减少其他应由公共财政预算安排的教育经费。
“蛋糕”有了,怎么分配是一个绕不开的问题。是平均分配还是重点突破,需要统筹考量。当前，我国有近40万所普通中小学，地区之间、城乡之间、重点学校与非重点学校之间，呈现出发展不均衡状态。一方面，重点学校、城市名校吸引了大量的财政和社会资金支持办学，另一方面，一些非重点、乡村学校能获得的教育经费却非常有限。在一些边远乡村学校，教育基础设施匮乏，优秀教师流失，学生甚至连一顿正常的午餐都难以保证。
来自财政、社会的教育资金投入“挑肥拣瘦”，造成了当前有些地方的教育事业严重“营养不良”。一般来说，优质教育资源始终是“稀缺品” ,而 相关的资源争夺加剧了应试教育和择校收费等诸多乱象。因此，单靠投入少数几所重点、名校，解决不了中国教育均衡发展的难题。由此看，加大教育投入，还要从薄弱环节入手，更加注重教育经费投入的公平性。具体来说,就是要将新增加的财政性教育经费向基层、向一般学校倾斜，而对于教育口碑好、社会资源充足的学校，则可以适当减少财政性教育经费投入,鼓励他们吸引社会资金继续做大做强。
要做到这一点,必须高度重视执行力的问题。毕竟,重点学校、名校一直是地方政绩的“金字招牌”,也是一些富裕阶层倚重的“未来投资”。唯有确保相关资金落实到位,确保资金用到需求最迫切的地方,大幅度增加教育投入才能产生更好的社会效果。（周继坚）
责任编辑：sxworker
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