月，是学习奥数的小学生们的考试月：走美杯已于上周日考试，希望杯、华杯也将陆续开考。在社会各界的一片质疑声中，某培训机构甚至贴出喜报：1544名学员在2月发榜的迎春杯上获奖，卫冕北京市冠军。
    在今年1月的北京市“两会”上，市人大代表、国务院参
    事沈梦培起草了《坚决反对用“奥数”选拔学生的议案》。不
    到半小时，该议案就得到了53名代表的联名附议。
    奥数，为啥成了“过街老鼠”？
    “人人喊打，就得先看看奥数究竟是个什么？”原北京一中校长王晋堂态度鲜明，他曾组织数学教师对2005年以来的历届迎春杯试题进行了分析，发现奥数试题可分为两类，一是知识
    提前，如“鸡兔同笼”、“同行相遇”、“水池管子”等试题，孩子们上了
    初中，用一元一次方程立马可解；二是偏和怪，如一座铁路桥全长1200
    米，一列火车开过大桥需要75
    秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是多少米？为什么要关心开过电线杆的时间？王晋堂和老师们得出的结论是：奥数根本不适合小学生学习。2009
    年，世界著名数学家安德烈奥昆科夫来华访问时，就发生了啼笑皆非的一幕：中国小学生的奥数题，竟难倒了这位数学界最高大奖菲尔茨奖的得主。他说自己从来没学过奥数，也不理解中国小学生拼命学奥数的做法，他认为那些太难、太刁钻的题目，很可能伤害了孩子们学习数学的兴趣。
    著名数学家杨乐在江苏参加了一个报告会，会上有个四年级孩子提问：因为上一所好中学要有奥数竞赛成绩，所以他和同学要上很多培训班，“奥数真的有用吗？”杨乐说，奥林匹克数学竞赛的定位本来是一部分对数学有兴趣的高中生，但是现在许多奥数培训班从小学二年级就开始，挺不正常。
    一位律师说，奥数的异化是外界的工具化和功利化，完全是应试教育的结果，这和义务教育法的初衷完全背道而驰。中国的孩子们太优秀了，即便是统一考试，估计很多人都能拿满分，这种情况下，奥数就起到了参考标准的作用，而且越搞越刁钻，越来越古怪。（边吉）