教育部日前公布 《中小学教师职业道德规范 (征求意见稿)》在社会上进行讨论。其中备受关注并且多方争议的是 “保护学生安全”一句。而沸沸扬扬的 “范跑跑”事件，把为人、为师之德又一次抬到了风口浪尖。对于教师的精神与天职这样一个平时似乎不成问题的问题，如今则成了一个 “非常问题”。　　　教师要不要保护学生的安全，这是一个对教师职责的认识问题。 中小学教师，面对的是未成年人，处在成长中的孩子们，常难以拥有成人那样的判断与处置能力，教师当然要成为他们校园甚至社会生活中的引领者、组织者。教育是知识的演习与掌握，这里的知识，不只是讲解知识，也要带他们实践，是帮助他们成长成才。事实上，他们也是极为需要教师的帮助的。正因为这个原因，民航班机上，机组人员不备降落伞，就是要让机组与乘客风雨同舟。很难想象人们会允许机长跳伞，任客机上的生命随飞机随便飘坠。 《中小学教师职业道德规范 (征求意见稿)》提出教师要 “依法履行教师职责和义务”。这里的 “保护学生安全”，应当理解为 “尽可能地保护学生安全”，说的就是要在观念上重视、行动上作为、技能上锻炼。　　　之所以出现了临阵先跑的现象，如其所言，确实是本能的反应。但人不能只遵从本能行事。教育是使教育对象社会化。中小学校 (通过教师)是学生社会化的最重要的渠道。教师与学生不是简单的个体与个体的汇聚，师生是一种照料的责任。
    教育不只是知识的传输，还是价值观的塑造。学校培养的人不只是妙手著文章，还要铁肩担道义，学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，这里的 “传道”，不只是传课堂课本之道，不只是知识之道，还有为人之道、处事之道，是形成正确的世界观、人生观、价值观之道；此处 “授业”，不只是课业，也有人生之大业；此处之 “解惑”，也不只是讲解数学难题，还需要培养人文精神、人文情怀、心理疏导来解除价值之惑、人生之惑，亦师亦友。因此，教师有一项特殊的天职，需要有专门的规范促进他们的职业活动，教师担负着百年树人的职责，应当是社会中的精英，只有道德卓越的优秀人物才能担当此任。（高国希）