刘雪琳

　　结识作家李艾平，缘起其长篇小说《风起高原》，可谓先闻其书、后识其人。我眼中的作者谦和质朴、真诚低调；其文字更是洗练利落、章法井然、叙事沉稳。通读全书，我能真切感受到作品扎实的纪实底色与饱满的文学质感，字里行间满是时代印记与人生思考，书名立意高远，紧紧贴合数十年时代发展脉络。我曾向作者请教书中“风”的深层意蕴，李艾平这样解读：小说以三兄弟的人生起落为叙事主线，全景呈现改革开放四十年来陕北黄土高原的沧桑巨变。这里的“风”，即是改革之风、时代之风，春风拂过黄土沟壑，催生了高原大地日新月异的发展蜕变。

　　情义叙事之下，暗藏时代宏大暗线

　　长篇小说《风起高原》分上下两部，叙事层次清晰、脉络分明。上部聚焦马志远、石安林、李明辉三人的青春岁月，讲述其高中时光、情感际遇与创业初期的艰难求索；下部立足改革开放关键历史进程，刻画三人步入中年后的人生抉择、事业沉浮与道义坚守，聚焦民生发展、事业进退与个人价值取舍。从青涩少年到沉稳中年，个人命运与时代机遇交织碰撞，在公私取舍、利弊权衡之间，三位主人公始终坚守朴素的价值底线与深明大义的品格底色。

　　作品以个体情义叙事为明线，以改革开放进程为暗线，实现了小我成长与大时代发展的深度融合。全书依托四十余年改革开放发展历程，将改革发展的阶段性特征巧妙融入文本叙事，完整映衬出时代发展轨迹，让个人故事成为时代变迁的生动注脚。

　　小说明线围绕少年励志与知己情谊展开。马志远与同窗挚友考前立誓，将不离不弃的真挚情谊升华为砥砺前行、实现自我、回馈社会的人生信念，贯穿全书始终。作品以马志远为核心叙事人物，时间跨度悠长，完整见证一代人的成长蜕变与时代发展进程。

　　读罢全书，我很容易将主人公马志远与作者李艾平的人生阅历相融对照。主人公常年往返故乡与他乡，心系故乡、不忘来路，这份深沉的乡土情怀真挚动人。作者以真情落笔、以真心叙事，字里行间流淌着质朴温热的乡土情愫，有效拉近了文本、人物与我的距离。

　　古语有言，好男儿志在四方。无数异乡逐梦人，于奔波中成长，于坚守中蜕变。故乡，是镌刻山河记忆、承载乡愁牵挂的精神原乡。《风起高原》的叙事底色，正是故乡温情与他乡磨砺的双向交织，诠释了一代青年心怀山海、逐梦前行的少年壮志。

　　从文本布局来看，全书以“风”为核心意象谋篇布局，构思精妙、格局宏大。作者极少直白落笔写“风”，而是以人物命运起落折射时代风云，以个体奋斗诠释事在人为，以情怀道义承载时代大势。借改革之风、时代之势，具象呈现黄土高原的民生蜕变、山河巨变，让宏大的时代发展落脚于普通人的生活变迁，真实可感、温润有力。从目录排布到章节递进，处处可见作者精巧的叙事构思与成熟的文字功底。

　　在情感表达上，全书秉持发乎情、止乎礼的叙事尺度，三位主人公的情感特质各有风骨：马志远的隐忍克制、石安林的深沉厚重、李明辉的坦荡赤诚。作者以错落有致的情节铺排，将个体情爱、人际温情层层升华，最终落脚于家国情怀与时代担当，彰显以小见大、以情载道的叙事格局。

　　相较于“风”的时代意象，情义与道义是全书更深层的精神内核。古有桃园结义传千古，今有三少年考前盟誓立初心。三人危难相扶、不离不弃、守望相助，在时代浪潮中坚守本心、笃行正道，谱写了一段属于改革开放时代的青春情义佳话。

　　归根结底，李艾平既是故事的创作者，也是改革开放四十余年发展的亲历者、见证者。正因深耕时代、体察民生、洞悉发展，作者才得以精准划分文本上下部叙事基调：上部书写“青春之殇、歧路彷徨”，记录少年成长的困顿与迷茫；下部诠释“烈火试金、岁月回声”，展现中年立身的坚守与担当。少年时代的赤诚之交与人生磨砺，终究成为半生奔赴、建功立业的精神根基。

　　时代浪潮奔涌，窥见青春困局与成长磨砺

　　《风起高原》以“风”起笔，裹挟着时代初兴的变革气息，也承载着一代青年的人生焦灼与成长迷茫。故事起点定格于改革开放初期，三位本可金榜题名的少年，因意外错失高考、留下人生遗憾。这场青春缺憾，既是个人成长的伤痛，也暗合时代转型初期的迷茫底色，为人物一生的求索坚守埋下伏笔。

　　高考制度恢复后，万千青年迎来逐梦新机遇。改革开放初期，百废待兴、万物新生，高考成为寒门子弟改变命运、奔赴理想的核心路径，是时代最真切、最普惠的变革之风，吹散闭塞困顿，唤醒青年壮志，为无数人打开了人生新通道。

　　时代浪潮之下，三位主人公各自奔赴岗位、逐梦前行，在不同领域扎根深耕、历练成长。随着时代发展、改革深入，高原大地民生持续改善、群众生活稳步提质，但身处时代转型期的青年，依旧面临城乡落差、生活压力、人际困境、家庭矛盾等多重现实难题，在理想与现实的落差中困顿迷茫。

　　小说立足时代现实，细腻刻画了个体在时代变革中的情感纠葛与人生困境。理想与现实的落差、初心与境遇的冲突，成为一代人共同的青春印记。曾经以为升学就业便能消解人生困顿，可步入社会后，生活重担、现实难题、人生困惑接踵而至，让青年在求索中不断反思成长的意义与人生的价值。

　　高考，是一代人改变命运的敲门砖，却也裹挟着时代转型的凛冽与不易。在物质匮乏、发展初启的年代，高考承载着无数家庭的期盼、普通人的人生希望与时代重托，地位举足轻重。我认为作者精准捕捉了时代特质，以六零后青年的成长群像为载体，刻画一代人坚韧励志的精神底色，还原了改革开放初期青年立足社会、逐梦前行的复杂时代背景。

　　纵使前路迷茫、困境丛生，三位少年从未轻言放弃、低头妥协。在机遇与风险并存的时代浪潮中，他们褪去稚气、冲破迷茫、历经磨砺，逐步扛起家庭责任、扛起时代担当，在岁月淬炼中沉淀成熟、笃行成长。青春的遗憾与磨砺，终成为奔赴远方、立身立业的坚实底气。

　　个体浮沉起落，映照时代山河变迁

　　《风起高原》以三人家世境遇与人生浮沉为切入点，书写乡土蜕变、山乡巨变，既是一部真实鲜活的乡土变迁纪实，也是一代青年砥砺奋进、逐梦成长的励志史诗。作品虚实相融、情理兼具，每一个人物都镌刻着鲜明的时代烙印，是各行各业奋勇争先、实干担当的时代缩影。

　　三位主人公立足不同领域、坚守各自初心，在改革浪潮中实干笃行、建功立业。马志远扎根基层、深耕政务，心系民生、履职为民，一步步成长为优秀基层干部，牵头推进地方重点发展工作；石安林深耕煤炭行业，坚守实业初心，兼顾产业发展与生态保护，践行绿色发展理念；李明辉深耕民营经济，致富不忘桑梓，倾情回馈家乡、帮扶乡邻、助学济困，彰显企业家的责任与担当。

　　时代之风浩荡向前，个体力量向阳生长。作者不回避时代变革带来的个体冲击与人生考验，聚焦人到中年的故土羁绊、事业危机、家庭困境与人性抉择。面对多重身份的压力与人生困境，三人始终敢闯敢干、务实求索、主动破局，在一次次磨砺中突破自我、成就自我，推动个人命运与时代发展同频共振。

　　其中，马志远的人物形象最具代表性，是作者着力塑造的为民履职、心怀大义的基层公仆典范。他扎根基层、心系百姓，主动化解邻里纠纷、守护群众生计，全力筹措资金稳就业、保民生、促发展，着力破解城乡发展差距、民生遗留问题，帮扶弱势群体、体恤基层冷暖。深耕岗位半生，他始终敬畏职责、谨守初心，深知时代发展来之不易、制度日趋完善，始终以忠诚履职、实干担当守护一方安稳、惠及一方百姓。

　　于家庭，他尽责尽孝、温情顾家；于事业，他脚踏实地、为民实干；于挚友，他重情重义、初心不改。身处逆境不沉沦，面对机遇不迷失，直面情愫守底线，直面责任敢担当，兼具黄土高原儿女的忠义坦荡与侠骨柔情。

　　马志远是全书极具理想色彩的核心人物，作者深入挖掘其内心自省与精神成长，让人物摆脱扁平化叙事，人格魅力愈发饱满鲜活、真实立体。

　　人无完人，人物的缺憾更显真实。全书融入大量陕北乡土民俗、地域文化与人文风情，让故事扎根乡土、贴近生活、饱含烟火气息，尽显黄土高原的人文底蕴与百姓质朴豪爽的性格特质。而主人公留存的些许人生怅惘与未尽情愫，并非缺憾，反而让人物更显真实立体，也为整部作品增添了绵长的文学余味与人文温度。